lunes, 28 de abril de 2014

Se busca soci@ para proyecto ABPmooc sobre Prevención de Riesgos Laborales


Se busca soci@ para llevar a cabo este proyecto: 
"La prevención de riesgos también es cosa tuya"

Consiste en un proyecto inter ciclos sobre prevención de riesgos profesionales en el módulo de FOL en Formación Profesional. Bajo el lema de "tu centro, tu empresa" se llevará a cabo una evaluación real de riesgos laborales y se realizarán prácticas para aprender a gestionar su prevención. 

Se denomina inter ciclos porque los mentores en este proceso serán sus propios compañeros del ciclo de Prevención de Riesgos Laborales.

Si quieres conocer más detalles, en esta entrada te lo explico y, en ésta, podrás ver el video presentación. 

Pero dame 5 segundos más para convencerte:




domingo, 20 de abril de 2014

Metáfora visual del proyecto "la prevención de riesgos también es cosa tuya": ¡Todos a una!

http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/equipo_de_trabajo.html

Siempre que veo una imagen de este tipo me impresiona cómo pueden ir todos al mismo ritmo. Me encantan las imágenes de deportes de equipo, parece una coreografía perfecta.

Pero ¿por qué esa sincronización? ¿dónde está el secreto? 

Ampliemos el foco:

http://m.noticiasdegipuzkoa.com/2013/07/30/deportes/remo/el-rosa-vuelve-a-estar-de-moda

Ahí está. El patrón, dirigiendo. Un compañero, pero guía a la vez. Hace equipo, alienta, lidera, marca el rumbo a seguir. Y los demás confían y reman al unísono.

¡Todos a una!

Así me gustaría que se desarrollara mi proyecto "La prevención de riesgos también es cosa tuya". En equipo, tomando conciencia de la importancia de prevenir. Divirtiéndose y, también, siendo guiados por un compañero del Ciclo de Prevención de Riesgos marcando el rumbo.

martes, 15 de abril de 2014

"La prevención de riesgos también es cosa tuya" video presentación del prototipo de proyecto



Siguiendo con la entrada anterior sobre el Prototipo de Proyecto "La prevención de riesgos también es cosa tuya" aquí va el video presentación. 

Me ha servido para aprender a utilizar herramientas nuevas, abrir un canal youtube... Y para ser el primero, estoy contenta con el resultado ;-)

domingo, 13 de abril de 2014

Prototipo de Proyecto: "La prevención de riesgos también es cosa tuya"


* Mi primer poster Glogster (también probando nuevas herramientas)

Lo bueno de los profesores de Formación y Orientación Laboral (FOL) es que impartimos clase a varios grupos dentro de las distintas especialidades de Formación Profesional que se imparten en el centro. En el mío, concretamente, se imparte el ciclo de Prevención de Riesgos Profesionales.
El resto de los ciclos, todos de carácter industrial, son de las ramas de automoción, electricidad, electrónica y climatización y doy (o he dado) clase en todos, por lo que los conozco muy bien.

Llevo tiempo queriendo hacer "algo" entre los alumnos de unos y otros ciclos. Este año me he animado a realizar algunas actividades comunes que están siendo un éxito por lo que quería darle cuerpo a través de un proyecto planificado y este #ABPmooc_intef viene a darme el empujón que necesito.

Voy a enfocarlo hacia la Prevención de Riesgos Profesionales. Aprovechando que formamos a los Técnicos Superiores en Prevención y que el resto de ciclos están expuestos a numerosos riesgos por su carácter industrial planificaré una serie de actividades inter-ciclos sobre este tema, además de realizar, en cada grupo, un proyecto sobre prevención en su sector específico.

EL RETO: ¿Conoces los riesgos de tu sector profesional? ¿Y cómo prevenirlos?

TÍTULO: La prevención de riesgos también es cosa tuya.

MODALIDAD Y ETAPA EDUCATIVA: Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de Prevención de Riesgos Profesionales, Electrónica y Climatización. Módulos (asignaturas) de Formación y Orientación Laboral (FOL), Relaciones en el Entorno de Trabajo (RET), Gestión de la Prevención, Seguridad y Ergonomía.


PERFIL DE LOS ESTUDIANTES: Edades entre 19 y 25. Muy interesados por la profesión en la que se forman, pero poco concienciados por la prevención de riesgos laborales.

PRODUCTO FINAL: Sería doble


1. Para los alumnos del ciclo de Prevención de Riesgos Profesionales poner en práctica sus conocimientos (módulos específicos) y en juego sus dotes comunicativas, de trabajo en equipo y motivación (módulo transversal de RET)

2. Para los alumnos de Electrónica y Climatización, aplicación práctica de los contenidos de prevención en su profesión: evaluación de riesgos, elaboración de un plan de prevención, talleres técnicos de prevención.

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO: 

En los ciclos de Electrónica y Climatización, entre los contenidos del módulo de FOL (bloque de salud laboral) se citan:
- Evaluación de riesgos
- Valoración de la cultura preventiva 
- Valoración de la relación entre trabajo y salud
- El riesgo profesional
- Gestión de la prevención en la empresa
- Señalización de seguridad

En el ciclo de Prevención de Riesgos Profesionales, en los contenidos de RET:
- La comunicación generadora de comportamientos
- Aplicación de técnicas de dinamización de equipos
- La motivación en el entorno laboral

Algunas actividades ya realizadas 
(con las que he podido testar el prototipo):


- Los alumnos de Prevención de Riesgos realizan mediciones de estrés térmico con los alumnos de Climatización (simulando la colocación de aparatos de aire acondicionado en el exterior) orientándoles sobre tiempos de descanso y conductas a seguir.

Práctica de estrés térmico entre alumnos de Prevención y Climatización

- Taller de Reanimación Cardiopulmonar impartido por un a
lumno de Prevención de Riesgos Profesionales al grupo de Electrónica


Taller de RCP alumno de Prevención a grupo de Electrónica

-  Evaluación de riesgos laborales en los talleres de automoción del centro guiados por un alumno del ciclo formativo
Evaluación de Riesgos en Taller Automoción

- Señalización de seguridad en talleres de Climatización por alumnos de Prevención
Alumnos trabajando en taller de climatización
- Exposición y trabajo en equipo de los riesgos específicos del sector por grupos de Climatización y Electrónica


Mi proyecto memorable. Mi proyecto 5S

Esta historia comienza hace 3 años. 

En mi centro, el Integrado de Formación Profesional Río Tormes @rio_tormes, cada curso pasamos a los alumnos encuestas de satisfacción para que nos califiquen como profesores. Un compañero de Climatización estaba preocupado por la baja valoración de las instalaciones, bastante mejorables en cuanto a su organización.

Lo consulté con Jorge Arévalo, @jarevalo_FP, en aquel momento nuestro asesor en calidad y nos sugirió implantar el modelo japonés 5S de organización de lugares de trabajo que básicamente consiste en llevar a cabo una reorganización en 5 fases : 1ª) organización, 2ª) orden; 3ª) limpieza; 4ª) control visual y 5ª) disciplina y hábito (diréis que porqué 5"S" si ninguna etapa empieza por esa letra... sencillo, porque hace referencia a las iniciales en japonés).

Visitamos algunos centros del País Vasco donde lo tienen implantado y el método me encantó, así que a la vuelta lo planteé, tímidamente, en un claustro


5 s rio_tormes from Elena Rodriguez

Donde yo esperaba un "5 ¿Quééé?" dijeron un "¡Adelante!" y ese curso lo pusimos en marcha en los talleres de Climatización que dieron un giro de 180º (Con la inestimable formación de Jorge Arévalo a los distintos equipos 5S del centro y en colaboración con los alumnos para los que ha supuesto un ejemplo vivo de cómo mejorar el lugar de trabajo). 

Para dar visibilidad al proyecto, lo primero que se elabora es un Panel 5S donde se recoge la evolución y una parte importante lo ocupan las fotos del antes y el después. 

No diréis que no se nota la diferencia:

El curso siguiente se puso en marcha en otros dos departamentos que mereció una mención especial como mejor experiencia de calidad en Castilla y León
Esta vez, me presenté en el claustro mucho más segura a comunicarlo;-) 




Ahora mismo, hay otros 3 espacios del centro en proceso de implantación del proyecto 5S. 
Esto está siendo contagioso ;-)

Y estamos visitando empresas que lo tengan implantado para obtener nuevas ideas

(Simpática) Foto del Equipo 5S en una de las visitas


domingo, 6 de abril de 2014

De los protagonistas de Full Monty, "SOS, quiero trabajar"

En primer lugar quería agradecer a Lourdes Barroso que siga siendo el faro para profes de FOL que siempre nos lleva a buen puerto. En este caso, al portal PBLenFP (que ya conocía gracias a Daniel Irazola y Jorge Arévalo), pero que sin ella habría naufragado en la búsqueda.


Agradecer también a los compañeros del portal PBLFP los proyectos que tan generosamente ponen a nuestra disposición.


El reto elegido se titula " SOS, quiero trabajar" que coincide exactamente con uno de los bloques de Formación y Orientación Laboral (FOL) que imparto, el de búsqueda de empleo. 


Nada más ver el título del proyecto, no sé muy bien porqué, me vino a la memoria la película Full Monty y allí que embarqué a los personajes de esta película en la presentación:




"SOS, quiero trabajar". Análisis de un proyecto para @ABPmooc (Aprendizaje Basado en Proyectos) from Elena Rodriguez

Tras el análisis del proyecto observo: 


- Una buena definición del reto. El resultado aporta valor al alumno: ayuda a la búsqueda de empleo

- Integración de las TIC: visionado y creación de videocurriculums, grabación de una entrevista de trabajo

- Temporalización estimada adecuada

- Se basa en un problema significativo para el estudiante. Puesta en práctica de distintas habilidades: desarollo de herramientas de inserción profesional



- Confusa exposición de objetivos: mezcla política de RRHH (punto de vista de la empresa) con búsqueda de empleo (visión trabajador)

- No se define la configuración de equipos, la conexión con otras asignaturas, ni la aplicación real (presentación de candidaturas a empresas reales)

- No se muestran los anexos para evaluación del reto por alumnos, profesor y equipos




Guías para realizar la evaluación del reto:


sábado, 5 de abril de 2014

¿Por qué abandonar la clase magistral de siempre?

Aula Fray Luis de León en la Universidad de Salamanca


Soy de Salamanca y cuando visitamos con alguien de fuera el aula Fray Luis de León en el Edificio Histórico de la Universidad solemos decir que hoy Fray Luis de León podría entrar en cualquiera de nuestras aulas y pronunciar su famosa frase "Como decíamos ayer" sin sentirse extraño en ellas.

Es cierto. Entre este aula y las actuales distan 500 años y no hay excesivas diferencias... Pero el mundo de los alumnos de Fray Luis y el de los nuestros no tiene nada que ver. Algo no encaja, no podemos ir tan desacompasados.


Como se recoge en digitalismo.com, la clase magistral está en crisis
Marc Prensky en su libro "Enseñar a nativos digitales" aboga por sustituir totalmente la clase magistral por una pedagogía de la asociación con un nuevo rol del docente como coordinador donde los estudiantes asuman mayor responsabilidad. 

Según Prensky, los docentes aplicamos una pedagogía basada en preguntas pertinentes (planes de estudio a partir de lo que nosotros consideramos que los estudiantes deben saber, consideramos pertinente), pero se trataría de generar preguntas reales, basadas en el mundo cotidiano del alumno y que tengan impacto en el mismo. Es decir, preguntas que permitan cambiar ese mundo.


Enumerando, algunas de las ventajas del Aprendizaje Basado en Proyectos que recoge Edutopía (The George Lucas Fundation) son:
  • Responsabilidad social y personal
  • Planificación, razonamiento crítico y creatividad
  • Capacidad de comunicación
  • Los estudiantes se conviertan en constructores de una nueva base de conocimiento y se conviertan en discípulos activos, para toda la vida (una nueva actitud)
  • Visualización y toma de decisiones. Toman el control de su aprendizaje, el primer paso en ese cambio de actitud
  • Saber cómo y cuándo utilizar la tecnología y escoger la herramienta más apropiada 

Entonces, ¿Tiene futuro la clase magistral?

Estoy de acuerdo con los autores de digitalismo que hablan más que de desaparición de la clase magistral, de evolución. Clases magistrales más breves (estilo conferencias TED) a cargo de estudiantes y profesores, combinadas con la tecnología y otra serie de actividades grupales que se conviertan en experiencias interactivas mucho más allá de la mera transmisión lineal de conocimiento. 

Para terminar me gustaría hacer una reflexión. Está claro que quienes nos embarcamos en cursos de este tipo creemos que se puede (se debe) impartir docencia de otra manera, que debemos evolucionar. Pero no comparto los postulados radicales, ahora esto es lo bueno y la mala de la película es la clase magistral. Los humanos nos alimentamos de historias y aprendemos mediante el ejemplo. En la clase magistral esto se pone en valor. Por mi experiencia (tanto alumna como profesora) cuando encuentras un buen/a contador de historias y un profesor ejemplar, te cambia la vida.











"Un profesor trabaja para la eternidad; nadie puede decir dónde acaba su influencia" 
Henry Adams, del libro Martes con mi viejo profesor 






martes, 1 de abril de 2014

El viaje continúa: de #eduPLEmooc a #ABPmooc_intef

Si ya lo sabía yo...

La última entrada de eduPLEmooc la titulé ¿Final del viaje? planteando si terminado el MOOC era el final o no era más que el principio y aquí estamos otra vez #enbetapermanente sumando una experiencia más con este curso que tenía muchas ganas de realizar, desde hace tiempo.

Utilizaré este mismo blog ya creado con eduPLEmooc para ir recogiendo mi evolución de aprendizaje.

Me presento:

Soy Elena Rodríguez, (@iElenaR) profesora de Formación y Orientación Laboral en el CIFP Río Tormes (@rio_tormes) de Salamanca y responsable de calidad de ese mismo centro. No sé si por una cosa o la otra, pero siempre ando enredada en algo nuevo (por eso titulé el blog #enbetapermante). Disfruto aprendiendo y la red ha cambiado mi forma de hacerlo abriéndome posibilidades y poniéndome en contacto con compañeros que, de otro modo, me hubiera resultado imposible. Mención especial a mi querido #dptoFOL2.0 

Dos de mis actividades favoritas:

- De siempre, viajar

Me recuerdo desde los 16 años ideando un nuevo viaje. Me apasiona conocer culturas nuevas. De hecho, descubrí Pinterest como una red donde compartir mis fotos de viaje, a la que luego le he encontrado un uso didáctico muy interesante.





- Y el "deporte" entrecomillado y sin grandes pretensiones. Pero no puedo estar sin nadar, pilates, caminando,... o cualquier otra forma que signifique moverse 






Un deseo que me gustaría ver cumplido:

Me gustan mucho los niños y me parece increíble que aún hoy haya 100 millones sin escolarizar. Creo en la educación infantil como la solución a tantos problemas globales. Me encantaría ver cumplido el sueño de la escolarización infantil mundial y me interesan las acciones que van en este sentido.   

Expectativas con este ABPmooc en 3 imágenes:


1. Quiero darle una vuelta a mis clases 



2. Darle un verdadero significado al trabajo en equipo de mis alumnos.

http://innovacionconstruccion.blogs.upv.es/tag/trabajo-en-equipo/

3. Pasar, definitivamente, del enseñar al aprender