lunes, 2 de febrero de 2015

Proyecto INN-FOR-ME: profesores innovadores de Castilla y León


Sesión Aula Innova en CFIE Salamanca
La Consejería de Educación de Castilla y León ha convocado el proyecto INN-FOR-ME que desarrolla nuevas metodologías de formación permanente del profesorado en el campo de la innovación educativa.

La formación, promovida por el Centro Superior de Formación del Profesorado, @CSFPJCYL, consiste en un Aula Innova en cada uno de los Centros de Formación e Innovación Educativa (CFIEs) que, de la mano de la Fundación Trilema @trilemaedu, los profesores seleccionados estamos conociendo nuevas metodologías para el aprendizaje. 

En el caso del CFIE de Salamanca, @cfiesalamanca, impartidas por Eduardo Souto @eesouto de la Fundación Trilema, en la que hemos puesto en práctica distintas Rutinas y Destrezas de Pensamiento, además de técnicas de trabajo cooperativo

La siguiente presentación es la aplicación a mis clases de dichas rutinas de pensamiento.

martes, 24 de junio de 2014

Termina el MOOC y empieza nuestro proyecto


"La prevención de riesgos también es cosa tuya", el proyecto que ha sido el centro de este MOOC por fin se convertía en una realidad.

¿Cómo conseguir meter a nuestros alumnos de Prevención de Riesgos en la piel de un futuro prevencionista? nadie mejor que Alberto Benito, de AB Formación Laboral, con el que ya hemos colaborado en otras ocasiones, para conseguirlo.



Alumnos de las especialidades de Electricidad y Electrónica, junto con los "técnicos" de prevención, sus compañeros del Ciclo de Prevención de Riesgos Profesionales, iban a participar en la primera actividad del proyecto: "Riesgo en altura", riesgo al que están expuestos tanto electricistas (montajes eléctricos) como electrónicos (colocación de antenas, routers...).

Y ¿cómo?

Como se ha previsto en este proyecto. Los alumnos aprenderán haciendo. Así que después de la parte teórica sobre tipos de arnés, ensayos de resistencias de redes,... Pasamos a la acción



Un profesional de trabajos verticales nos explicó cómo colocar el equipo, la mejor elección para cada tipo de trabajo y, tras una demostración práctica, nuestros alumnos probaron el equipo haciendo una pequeña demostración de trabajo en altura.


También comprobamos la resistencia de una cuerda en caso de rotura. Aprendimos realmente el significado de la expresión "tu vida pende de un hilo". Una vez rota la cuerda, 4 hilos fueron suficientes para aguantar todo el peso de la persona suspendida.

Una jornada muy interesante que, esperamos, sea el comienzo de un proyecto más ambicioso de cara al curso que viene. Muchísimas gracias a Alberto Benito y a su equipo por esta experiencia.


Aprendizaje Basado en Proyectos: Aprender haciendo. 
Los alumnos protagonistas de su aprendizaje

Continuará...

miércoles, 21 de mayo de 2014

Investigando en el aula: Jóvenes y riesgos laborales



El proyecto de investigación que plantearía, paralelo al proyecto de aprendizaje "La prevención de riesgos también es cosa tuya", sería un estudio de la prevención de riesgos laborales en jóvenes. 

1. La pregunta sería la siguiente ¿Cuál es el nivel de prevención de riesgos en los jóvenes? Análisis de su compromiso con la prevención de riesgos y estudio de la siniestralidad laboral en trabajadores jóvenes.


2. Qué datos necesitaría para responderla:
  • Estadísticas de siniestralidad laboral en población de 16 a 35 años (la generación Y o Millennials)
  • Datos sobre el nivel de formación en Prevención de Riesgos Laborales
  • Estudio sobre el compromiso y concienciación del valor de la prevención de riesgos laborales en trabajadores jóvenes.


3. Obtención de los datos:
  • Los datos de siniestralidad laboral a través del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo y los correspondientes servicios en las CCAA.
  • La formación en prevención a través de datos y estudios recogidos por los gabinetes de Salud Laboral de los diferentes sindicatos y servicios a la juventud
  • Y el estudio sobre el compromiso con la prevención a través de una encuesta, en colaboración con los alumnos, sobre una muestra de 1000 jóvenes trabajadores o en búsqueda de empleo.

4. Presentación de los datos

Los datos se presentarían a través de representaciones gráficas estadísticas que serían tratadas y analizadas conjuntamente con los alumnos del Ciclo de Prevención de Riesgos Laborales, como futuros técnicos en prevención.
Por equipos, realizarían un análisis, presentación y exposición al grupo de sus conclusiones. Tres grandes grupos, cada uno centrado en una de las vertientes de la investigación: siniestridad, formación en prevención y compromiso con la misma.

La difusión la daríamos a través del blog creado al efecto para el proyecto ABPmooc "La prevención de riesgos también es cosa tuya" y en las redes sociales bajo el hashtag creado para el proyecto.




La red de aprendizaje del proyecto ABPmooc sobre Prevención de Riesgos Laborales


Red de aprendizaje del Proyecto ABPmooc sobre Prevención de Riesgos from Elena Rodriguez

Tengo la suerte de contar con una serie de profesores implicados e interesados en mi proyecto, ya "nuestro" proyecto sobre Prevención de Riesgos Laborales. 

Qué satisfacción cuando se empieza a usar el "nosotros" y empezamos a sumar sinergias.


La red de aprendizaje del proyecto la he representado gráficamente a través de tres círculos de mayor a menor implicación.

En el núcleo central se encontrarían mis compañeros del centro: tanto del departamento de Formación y Orientación Laboral (FOL) como de Mantenimiento (y son los que presenté en esta entrada). Con ellos estoy codo a codo diseñando las actividades. 

Dándonos soporte técnico se encuentra la empresa Albero, al frente de la cual está el profesor Alberto Benito con una gran trayectoria profesional vinculada al mundo de la prevención de riesgos. 

Aportando su experiencia y apoyo se encuentran los socios externos y profesores de FOL Eduardo Moreno, Angela González y Antonio Guirao.

Y, arropando el proyecto, los profesores que han mostrado su interés y a los que les estoy inmensamente agradecida.
Y desde Valencia, dos grandes profesionales comprometidos con la Formación Profesional y con los compañeros Bernat Llopis y Javier Juan

¡Cómo no ponerle tantas ganas al proyecto con el respaldo de este equipo!



martes, 20 de mayo de 2014

Hay profesores que dejan huella


Esta entrada quiero dedicársela a Jorge Arévalo, @jarevalo_FP

El MOOC nos brinda la oportunidad de pararnos a reflexionar y pensar en esas personas que han contribuido a nuestro desarrollo profesional y poder agradecérselo.
Sin lugar a dudas, la persona a la que tengo que agradecerle su apoyo, ejemplo y consejo es a Jorge.

Conozco su papel como profesor y como Viceconsejero de Formación Profesional en el País Vasco y siempre me ha impresionado su capacidad de trabajo y su generosidad. Sus alumnos lo adoran, ha dado cientos de conferencias por cada rincón de España que le han llamado y, como Viceconsejero, dirige una Formación Profesional referente no sólo en España, sino en Europa.

Mi otra vertiente, aparte de profesora de Formación y Orientación Laboral es como Responsable de Calidad del centro desde hace ya 9 cursos. Fue asesor de calidad de CyL durante varios años, en los cuales nos apoyó, enseñó y puso a nuestra disposición todo lo que la Formación Profesional del País Vasco tiene implantado, que es muchísimo. Visitas a sus centros, ponencias, asesoramiento a mis compañeros... Lo que hoy sé y, con tanto entusiasmo, trabajo día a día en mi centro, se lo debo en grandísima parte a él. 

Este año, con el reconocimiento a la calidad en nuestro centro, le brindé el premio porque él ha sido nuestro mentor, el impulsor del proyecto.

Profesores como Jorge escriben la Educación con mayúsculas. 

Muchas gracias, maestro 

jueves, 15 de mayo de 2014

Análisis DAFO sobre el Proyecto de Prevención de Riesgos


Durante el #MOOCafeRioTormes celebrado en el centro con los socios del proyecto se realizó el análisis DAFO del mismo, sacando como conclusión que, aunque existen debilidades y amenazas, el proyecto es muy ilusionante y el equipo de profesores lo respalda ampliamente, por lo que vamos a ponerlo en marcha a partir del día 21 de mayo como recogemos en la entrada anterior